A importância da tecnologia no contexto escolar
Vivemos em um mundo invadido pelas descobertas e inovações, onde a tecnologia diminui as distancias, fazendo surgir a globalização. Estamos na era digital onde é possível em apenas um clik realizar descobertas, conhecer lugares distantes, fechar negocio que envolvam milhões de reais de forma segura, realizar transações bancarias sem que seja necessário enfrentar filas no banco, praticar esportes ouvindo sua musica preferida ou enviando um email a um amigo, enfim, fazer compras sem sair de casa, fazer cursos em outros estados ou países sentado atrás de uma tela, a tecnologia nos proporciona inúmeros benefícios e nos aproxima do conhecimento.
O contexto escolar atual vem se desenvolvendo em proporção aritmética enquanto a tecnologia se desenvolve em proporções geométricas, esse paradoxo distancia o professor e consequentemente o aluno do conhecimento. Esse quadro se agrava ao se realizar esta analise em contextos sociais menos favorecidos, pois nestes casos, o acesso à informação por meio da tecnologia oferece custos que não podem ser cobertos pelo publico em questão.
Aos educadores que buscam por meio próprio acompanhar os avanços tecnológicos resta as vezes além da perseverança, muita frustração, pois quando se chega a dita “nova ferramenta de ensino”, o mercado já está passos a frente. Como diz Schumpeter em sua “Teoria da criação destrutiva”, a criação de uma nova ideia, destrói ou diminui a utilidade e importância da anterior. E por falta de recursos financeiras, as vezes também por acomodação e dificuldades de romper paradigmas o professor esta sempre na ideia anterior.
Os educandos que frequentam a escola publica, deveriam ter acesso à educação de qualidade garantida pela constituição federal, em consequência aos avanços tecnológicos que inserem o individuo no contexto social atual com garantia de competitividade equivalente a de alunos do ensino privado. No entanto devido a não aplicabilidade de recursos financeiros educacionais, as escolas ficam a mercê do atraso tecnológico, o professor no quadro e giz enquanto alguns alunos criam sites e outros não sabem nem mesmo o que é um email, blog, programa, etc. Essa desigualdade reforçada pela falta de acesso à tecnologia por intermédio da escola tornam o desafio de educar nesse III milênio uma tarefa árdua, com barreiras que nos parecem intransponíveis.
A inclusão digital e a globalização do conhecimento associado a apropriação devida dos recursos disponíveis por parte dos envolvidos na educação, poderão promover uma visão focada no amplo e necessário desafio que se poe.
Waldenice Martins Pierre Fernandes
